Queridos alumnos:
Les quiero decir que fue un tremendo placer hacerles clases. Definitivamente superó mis expectativas (es mi primera experencia en la docencia), y creo que los objetivos fueron cumplidos con creces. Vi algunos talentos muy notables desarrollarse, y espero que para todos haya sido una experiencia al menos interesante. Para mi fue muy enriquecedor y un gran aprendizaje.
Que tengan mucha suerte y éxito, y mis mejores deseos de que sigan desarrollando sus talentos y su estilo personal en todo lo que emprendan.
Un abrazo
Daniela
27.7.07
10.7.07
¡¡EXTRA, EXTRA!! SE EXTIENDE PLAZO PARA TRABAJO RECUPERATIVO
Para el jueves 12 de julio se extiende el plazo para presentar los trabajos recuperativos. Eso sí, éstos se presentarán al final de la clase. Por lo tanto los que los presenten tendrán que quedarse fuera del horario, y se solicita al resto de sus compañeros que los acompañen en la exhibición.
saludos
saludos
9.7.07
CLASE RECUPERATIVA
Se informa que la clase que no se hizo se recuperará el día martes 10 de julio a las 10:10, hasta las 11:30 hrs.
Nos vemos
Nos vemos
EXAMEN
Durante la clase del jueves 5 de Julio se realizó un sorteo, donde cada alumno, a través del azar, obtuvo un poema (del libro Dicho sea de Paso de Claudio Bertoni), y una serie de condiciones para poner en escena el texto que les tocó, en cuanto a tamaños de plano, ángulos de cámara, movimientos de cámara y montaje.
La interpretación de los poemas es absolutamente libre. Se pueden usar como guión (algunos son muy concretos), o como idea. Se pueden cambiar los personajes y los objetos. La meta es poner en escena la idea y la atmósfera, de la forma que cada uno considere adecuada.
Las reglas son las siguientes:
- el trabajo es individual
- duración máxima: 3 minutos
- todos los trabajos deben incluir el concepto de "fuera de campo"
- no se permite música envasada
- no se permiten efectos. Sólo fade in al inicio y fade out al final.
- se permite escenografía e iluminación especial, siempre que se trate de recursos "caseros", que no impliquen equipos de la escuela.
- los trabajos pueden incluir fotos, siempre que también incluyan video.
- se recuerda que existe un período de grabaciones (ver calendario), desde el 9 al 15 de julio.
- los trabajos, en caso de los que contienen montaje, deben ser editados en los equipos de la escuela, en las fechas destinadas a esto (16 al 21 de Julio). En el caso de los que consisten en un plano secuencia, se recomienda usar esta herramienta de edición para elegir la toma indicada, y presentar el trabajo en forma prolija.
- La fecha de entrega es el día 24 de julio a las 8:30 AM (como siempre no se permiten trabajos atrasados), y los videos se presentarán en orden de llegada. Los trabajos que no se alcancen a mostrar ese día de mostrarán el día 26 de julio a las 8:30, y sus autores deben estar presentes.
Mucha suerte e inspiración. Les recomiendo usar todos los conocimientos aprendidos en clases, y sobre todo, aplicar el estilo personal que han ido desarrollando a través de este curso.
BAJAR AQUÍ LOS POEMAS
BAJAR AQUÍ EL RESULTADO DEL SORTEO
La interpretación de los poemas es absolutamente libre. Se pueden usar como guión (algunos son muy concretos), o como idea. Se pueden cambiar los personajes y los objetos. La meta es poner en escena la idea y la atmósfera, de la forma que cada uno considere adecuada.
Las reglas son las siguientes:
- el trabajo es individual
- duración máxima: 3 minutos
- todos los trabajos deben incluir el concepto de "fuera de campo"
- no se permite música envasada
- no se permiten efectos. Sólo fade in al inicio y fade out al final.
- se permite escenografía e iluminación especial, siempre que se trate de recursos "caseros", que no impliquen equipos de la escuela.
- los trabajos pueden incluir fotos, siempre que también incluyan video.
- se recuerda que existe un período de grabaciones (ver calendario), desde el 9 al 15 de julio.
- los trabajos, en caso de los que contienen montaje, deben ser editados en los equipos de la escuela, en las fechas destinadas a esto (16 al 21 de Julio). En el caso de los que consisten en un plano secuencia, se recomienda usar esta herramienta de edición para elegir la toma indicada, y presentar el trabajo en forma prolija.
- La fecha de entrega es el día 24 de julio a las 8:30 AM (como siempre no se permiten trabajos atrasados), y los videos se presentarán en orden de llegada. Los trabajos que no se alcancen a mostrar ese día de mostrarán el día 26 de julio a las 8:30, y sus autores deben estar presentes.
Mucha suerte e inspiración. Les recomiendo usar todos los conocimientos aprendidos en clases, y sobre todo, aplicar el estilo personal que han ido desarrollando a través de este curso.
BAJAR AQUÍ LOS POEMAS
BAJAR AQUÍ EL RESULTADO DEL SORTEO
3.7.07
TRABAJO RECUPERATIVO
Este trabajo es optativo y reemplazará la peor nota que tenga cada alumno que lo presente.
Consiste en poner en escena uno de estos 5 sueños extraidos del libro "la interpretación de los sueños", de Sigmud Freud.
La fecha de entrega es el martes 10 de Julio
Las reglas son las siguientes:
- duración máxima: 2 minutos
- puede ser editado en cámara o editado en algún programa de edición.
- puede ser presentado en DVD, formatos quicktime, AVI, etc., o cinta mini DV. Si la cinta es de otro formato, deben llevar a la clase una cámara que permita reproducirla.
- no se permite música envasada.
- no se permiten efectos, sólo fade in al principio y fade out al final.
- ya que los sueños enunciados son de principio de siglo, hay libertad para reinterpretar los elementos que sean necesarios (cambiar un caballo por una bicicleta, por ejemplo), sin perder el sentido general del relato.
- se permiten escenografías e iluminación especiales, siempre que no requieran recursos proporcionados por la escuela.
Mucha suerte.
Consiste en poner en escena uno de estos 5 sueños extraidos del libro "la interpretación de los sueños", de Sigmud Freud.
La fecha de entrega es el martes 10 de Julio
Las reglas son las siguientes:
- duración máxima: 2 minutos
- puede ser editado en cámara o editado en algún programa de edición.
- puede ser presentado en DVD, formatos quicktime, AVI, etc., o cinta mini DV. Si la cinta es de otro formato, deben llevar a la clase una cámara que permita reproducirla.
- no se permite música envasada.
- no se permiten efectos, sólo fade in al principio y fade out al final.
- ya que los sueños enunciados son de principio de siglo, hay libertad para reinterpretar los elementos que sean necesarios (cambiar un caballo por una bicicleta, por ejemplo), sin perder el sentido general del relato.
- se permiten escenografías e iluminación especiales, siempre que no requieran recursos proporcionados por la escuela.
Mucha suerte.
28.6.07
ARTISTA INVITADO
Continuando con nuestro ciclo de artistas invitados, les aviso que este martes 3 de Julio nos visitará Sebastián Lelio, director de la película La Sagrada Familia, producida el año 2005.
Les recuerdo que ver su película es indispensable para asistir a su charla.
Se solicita puntualidad.
Les recuerdo que ver su película es indispensable para asistir a su charla.
Se solicita puntualidad.
10.6.07
TRABAJO PRÁCTICO 6
FECHA DE ENTREGA: MARTES 19 DE JUNIO
Este nuevo trabajo práctico consiste en narrar un sueño. Puede ser uno recurrente o cuyo recuerdo haya perdurado porque fue significativo, marcador o sorprendente.
Lo más importante en este ejercicio será la creación de atmósferas, y por supuesto la incorporación de los contenidos revisados y enseñados en clases. Sugiero que repasen especialmente el tema del fuera de campo.
Como siempre el estilo personal, y la particularidad de los trabajos serán bien calificados, a demás de la dedicación empleada para llegar a traducir en imágenes la idea original.
Las reglas serán las siguientes:
- duración máxima: 2 minutos
- formato: video
- editado con algún programa como Premiere, Final cut, Avid, etc.
- no se permite música envasada
- por esta vez sí se permite el uso de escenografía
- se permite el uso de luz especial (siempre que no implique el uso de equipos sofisticados que tengan que ser sacados de la escuela. Sólo luces "caseras")
- Se permite un fade in al inicio y un fade out al final. Otras transiciones y efectos no están permitidos
- formato de entrega: quicktime, avi, DVD u otro formato de video en disco con nombre y fecha
- no se reciben trabajos entregados otro día que el de entrega. Los trabajos que lleguen al final de la clase serán calificados con un punto menos.
- los trabajos que queden pendientes para ver en lal clase siguiente de la entrega, deben ser presentados por su autor. Si no se presenta, se entenderá como un trabajo no entregado.
mucha suerte
Este nuevo trabajo práctico consiste en narrar un sueño. Puede ser uno recurrente o cuyo recuerdo haya perdurado porque fue significativo, marcador o sorprendente.
Lo más importante en este ejercicio será la creación de atmósferas, y por supuesto la incorporación de los contenidos revisados y enseñados en clases. Sugiero que repasen especialmente el tema del fuera de campo.
Como siempre el estilo personal, y la particularidad de los trabajos serán bien calificados, a demás de la dedicación empleada para llegar a traducir en imágenes la idea original.
Las reglas serán las siguientes:
- duración máxima: 2 minutos
- formato: video
- editado con algún programa como Premiere, Final cut, Avid, etc.
- no se permite música envasada
- por esta vez sí se permite el uso de escenografía
- se permite el uso de luz especial (siempre que no implique el uso de equipos sofisticados que tengan que ser sacados de la escuela. Sólo luces "caseras")
- Se permite un fade in al inicio y un fade out al final. Otras transiciones y efectos no están permitidos
- formato de entrega: quicktime, avi, DVD u otro formato de video en disco con nombre y fecha
- no se reciben trabajos entregados otro día que el de entrega. Los trabajos que lleguen al final de la clase serán calificados con un punto menos.
- los trabajos que queden pendientes para ver en lal clase siguiente de la entrega, deben ser presentados por su autor. Si no se presenta, se entenderá como un trabajo no entregado.
mucha suerte
24.5.07
TRABAJO PRÁCTICO 5
FECHA DE ENTREGA: JUEVES 31 DE MAYO
Este nuevo trabajo práctico consiste en poner en escena una situación o suceso significativo en la historia de vida de cada uno de los alumnos. Idealmente algo que haya significado un punto de giro en su existencia.
La escena debe contener un diálogo, y dada la duración del trabajo (máximo 2 minutos), el video puede comenzar con la situación ya en curso (no es necesario mostrar cómo los personajes llegan ni cómo se saludan, por ejemplo). Sí es importante el momento central de la conversación donde se desarrolla el suceso.
Pueden actuar los mismos alumnos, o trabajar con actores, e incluso con títeres o muñecos.
Las reglas, entonces, son las siguientes:
- duración máxima 2 minutos
- video editado en cámara
- sonido directo de la cámara
- no se permiten escenografías
- en color
- no se permiten efectos, sólo fade in al inicio y fade out al final
formatos:
- cinta mini DV
- cinta de otro formato, siempre que se lleve a la clase algo con qué reproducirla (una cámara, por ejemplo) y un cable con salida RCA para conectarlo al proyector
- quicktime, avi, DVD en CD con nombre y fecha
suerte, y recuerden que el estilo personal y la dedicación serán recompensados.
Este nuevo trabajo práctico consiste en poner en escena una situación o suceso significativo en la historia de vida de cada uno de los alumnos. Idealmente algo que haya significado un punto de giro en su existencia.
La escena debe contener un diálogo, y dada la duración del trabajo (máximo 2 minutos), el video puede comenzar con la situación ya en curso (no es necesario mostrar cómo los personajes llegan ni cómo se saludan, por ejemplo). Sí es importante el momento central de la conversación donde se desarrolla el suceso.
Pueden actuar los mismos alumnos, o trabajar con actores, e incluso con títeres o muñecos.
Las reglas, entonces, son las siguientes:
- duración máxima 2 minutos
- video editado en cámara
- sonido directo de la cámara
- no se permiten escenografías
- en color
- no se permiten efectos, sólo fade in al inicio y fade out al final
formatos:
- cinta mini DV
- cinta de otro formato, siempre que se lleve a la clase algo con qué reproducirla (una cámara, por ejemplo) y un cable con salida RCA para conectarlo al proyector
- quicktime, avi, DVD en CD con nombre y fecha
suerte, y recuerden que el estilo personal y la dedicación serán recompensados.
15.5.07
TRABAJO PRÁCTICO 4
FECHA DE ENTREGA: MARTES 22 DE MAYO
Ahora sí, salimos del maravilloso mundo de las fotos para aterrizar en el video.
La idea es trabajar sobre el ejercicio anterior (narrar un recorrido personal), pero ahora usando cámara de video.
A todas las reglas que ya hemos usado, agregamos las siguientes:
- duración: 2 minutos máximo
- la edición debe ser en cámara, es decir, grabando de a un plano en la cinta de video. Por lo tanto, todas las herramientas de edición (excepto la planificación previa) están prohibidas.
- el sonido debe ser el registrado por la cámara.
- se permiten fade in y out sólo al comienzo y al final del ejercicio.
Si bien la idea es trabajar sobre los recorridos anteriores, en el caso de los que se alejaron mucho del pedido (e hicieron, por ejemplo, descripciones de lugares o de acciones), deben hacer uno nuevo acercándose a la idea de explorar un recorrido cotidiano.
Mucha suerte e inspiración.
nota:
Existe una lista de alumnos que se inscribieron para poder sacar cámaras de Arcos. Los que no hayan estado y necesiten una, deben dejar un comentario aquí para incluirlos en la nómina.
Se tienen que juntar con un compañero para sacar una cámara por una jornada (igual, los trabajos siguen siendo individuales, pero pueden pedir ayuda a su compañero de equipo), así que las lista tiene que ser de a dos.
nota 2:
Como siempre, pero no está de más recordarlo, el día de entrega es inamovible, los trabajos entregados al final de la clase tendrán un punto menos, y si el alumno no está presente para mostrar su ejercicio, se dará por no entregado.
Ahora sí, salimos del maravilloso mundo de las fotos para aterrizar en el video.
La idea es trabajar sobre el ejercicio anterior (narrar un recorrido personal), pero ahora usando cámara de video.
A todas las reglas que ya hemos usado, agregamos las siguientes:
- duración: 2 minutos máximo
- la edición debe ser en cámara, es decir, grabando de a un plano en la cinta de video. Por lo tanto, todas las herramientas de edición (excepto la planificación previa) están prohibidas.
- el sonido debe ser el registrado por la cámara.
- se permiten fade in y out sólo al comienzo y al final del ejercicio.
Si bien la idea es trabajar sobre los recorridos anteriores, en el caso de los que se alejaron mucho del pedido (e hicieron, por ejemplo, descripciones de lugares o de acciones), deben hacer uno nuevo acercándose a la idea de explorar un recorrido cotidiano.
Mucha suerte e inspiración.
nota:
Existe una lista de alumnos que se inscribieron para poder sacar cámaras de Arcos. Los que no hayan estado y necesiten una, deben dejar un comentario aquí para incluirlos en la nómina.
Se tienen que juntar con un compañero para sacar una cámara por una jornada (igual, los trabajos siguen siendo individuales, pero pueden pedir ayuda a su compañero de equipo), así que las lista tiene que ser de a dos.
nota 2:
Como siempre, pero no está de más recordarlo, el día de entrega es inamovible, los trabajos entregados al final de la clase tendrán un punto menos, y si el alumno no está presente para mostrar su ejercicio, se dará por no entregado.
3.5.07
TRABAJO PRÁCTICO 3
FECHA DE ENTREGA: JUEVES 10 DE MAYO
Este es el último trabajo con fotos antes de pasar al formato video.
Se trata de narrar un desplazamiento cotidiano de cada alumno. Puede ser un trayecto corto (entre dos piezas de una casa, por ejemplo), hasta uno largo (por ejemplo el viaje entre dos ciudades). Lo importante es que el trabajo refleje el conocimiento profundo que tiene el autor de su recorrido, agudizando la mirada producto de la experiencia acumulada en la rutina.
Las reglas del trabajo anterior se mantienen, agregando una nueva: el formato de las fotos debe ser apaisado (horizontal), acercándonos al aspecto del video.
Como siempre, mientras más se desarrolle el estilo personal de cada alumno, mejor.
Y obviamente los ejercicios deben incorporar los contenidos conversados en clases, además de la experiencia de trabajos y correcciones anteriores.
Les deseo la mejor de las inspiraciones y mucho ingenio y dedicación para solucionar los problemas técnicos y narrativos que se presenten.
Este es el último trabajo con fotos antes de pasar al formato video.
Se trata de narrar un desplazamiento cotidiano de cada alumno. Puede ser un trayecto corto (entre dos piezas de una casa, por ejemplo), hasta uno largo (por ejemplo el viaje entre dos ciudades). Lo importante es que el trabajo refleje el conocimiento profundo que tiene el autor de su recorrido, agudizando la mirada producto de la experiencia acumulada en la rutina.
Las reglas del trabajo anterior se mantienen, agregando una nueva: el formato de las fotos debe ser apaisado (horizontal), acercándonos al aspecto del video.
Como siempre, mientras más se desarrolle el estilo personal de cada alumno, mejor.
Y obviamente los ejercicios deben incorporar los contenidos conversados en clases, además de la experiencia de trabajos y correcciones anteriores.
Les deseo la mejor de las inspiraciones y mucho ingenio y dedicación para solucionar los problemas técnicos y narrativos que se presenten.
19.4.07
TRABAJO PRÁCTICO 2
Este nuevo trabajo práctico se trata de describir analíticamente, y desde un punto de vista personal, una actividad cotidiana: comer, dormir, caminar, hablar, escribir, etc.
Les recomiendo revisar el texto "Leer: bosquejo sociofisiológico", donde Georges Perec analiza esta actividad cotidiana indagando en sus aristas y situándose desde múltiples puntos de vista, buscando, a través de la fragmentación, crear un panorama del acto en profundidad.
Como se trata de describir una actividad humana, es probable (auque no obligatorio) que necesiten un "modelo": pueden ser ustedes mismos u otra(s) persona(s).
Las reglas son las mismas del trabajo anterior:
- secuencia de fotos (powerpoint, fotos numeradas o archivo de video)
- duración: 1 minuto
- plazo: 1 semana (entrega jueves 26 de abril)
- el sonido es opcional, y si existe, debe ser hecho especialmente para el ejercicio. Puede ser reproducido junto con el trabajo, desde un aparato externo, o ejecutado en vivo (ojo, que los locutores en off no están permitidos)
- las transiciones entre fotos deben ser cortes directos: no se permiten efectos
- las fotos deben ser en color
- no se permite iluminación especial (que no se encuentre en el lugar), ni escenografías.
Además, hay que tener en cuenta:
- el estilo personal es un valor agregado a los trabajos, que influirá en la nota
- los trabajos deben incorporar los conceptos conversados en clases, como tamaños de plano, coherencia, fluidez y ritmo.
Esta vez se espera que los ejercicios funcionen de forma autónoma, es decir, que no necesiten de la explicación de sus autores para ser entendidos por el público. Se recomienda ir hasta el final con sus esfuerzos por llevar a cabo sus ideas, explotando al máximo los recursos a su alcance, e ingeniándoselas para solucionar los desafíos que vayan surgiendo.
Les recuerdo que los trabajos deben ser entregados en un CD o DVD con nombre y fecha.
No se recibirán trabajos atrasados.
Los trabajos de alumnos atrasados que entreguen el ejercicio al final de la clase se mostrarán en la sesión siguiente sin poder acceder a la nota máxima.
Los trabajos deben ser presentados por su autor. Si éste no se encuentra presente en la clase, se entiende como un trabajo no entregado.
Espero que disfruten este nuevo desafío.
Les recomiendo revisar el texto "Leer: bosquejo sociofisiológico", donde Georges Perec analiza esta actividad cotidiana indagando en sus aristas y situándose desde múltiples puntos de vista, buscando, a través de la fragmentación, crear un panorama del acto en profundidad.
Como se trata de describir una actividad humana, es probable (auque no obligatorio) que necesiten un "modelo": pueden ser ustedes mismos u otra(s) persona(s).
Las reglas son las mismas del trabajo anterior:
- secuencia de fotos (powerpoint, fotos numeradas o archivo de video)
- duración: 1 minuto
- plazo: 1 semana (entrega jueves 26 de abril)
- el sonido es opcional, y si existe, debe ser hecho especialmente para el ejercicio. Puede ser reproducido junto con el trabajo, desde un aparato externo, o ejecutado en vivo (ojo, que los locutores en off no están permitidos)
- las transiciones entre fotos deben ser cortes directos: no se permiten efectos
- las fotos deben ser en color
- no se permite iluminación especial (que no se encuentre en el lugar), ni escenografías.
Además, hay que tener en cuenta:
- el estilo personal es un valor agregado a los trabajos, que influirá en la nota
- los trabajos deben incorporar los conceptos conversados en clases, como tamaños de plano, coherencia, fluidez y ritmo.
Esta vez se espera que los ejercicios funcionen de forma autónoma, es decir, que no necesiten de la explicación de sus autores para ser entendidos por el público. Se recomienda ir hasta el final con sus esfuerzos por llevar a cabo sus ideas, explotando al máximo los recursos a su alcance, e ingeniándoselas para solucionar los desafíos que vayan surgiendo.
Les recuerdo que los trabajos deben ser entregados en un CD o DVD con nombre y fecha.
No se recibirán trabajos atrasados.
Los trabajos de alumnos atrasados que entreguen el ejercicio al final de la clase se mostrarán en la sesión siguiente sin poder acceder a la nota máxima.
Los trabajos deben ser presentados por su autor. Si éste no se encuentra presente en la clase, se entiende como un trabajo no entregado.
Espero que disfruten este nuevo desafío.
11.4.07
FORMATO DE ENTREGA DE TRABAJOS
Desde ahora en adelante los trabajos prácticos deben ser entregados en un CD o DVD con nombre y fecha.
Se les solicita a los que llevaron su primer trabajo en pen drive, que lo copien a un disco y lo entreguen lo antes posible para que esté disponible para ponerle nota.
muchas gracias, y saludos.
Se les solicita a los que llevaron su primer trabajo en pen drive, que lo copien a un disco y lo entreguen lo antes posible para que esté disponible para ponerle nota.
muchas gracias, y saludos.
5.4.07
TRABAJO PRÁCTICO 1 - CORRECCIÓN
Para el día jueves 12 de abril se fijó la entrega del nuevo trabajo práctico, que consiste en una corrección o variación del primer trabajo. Luego de la presentación en clases se fijaron los nuevos requerimientos para cada ejercicio en particular.
La idea es hacer una reinterpretación de los primeros trabajos a partir de la visualización y discusión en clases, ahonadando en el estilo, mejorando la forma, afinando detalles.
Para los alumnos que no alcanzaron a presentar sus trabajos por tiempo, el martes 10 de abril tendrán la oportunidad de mostrarlos, y su fecha de entrega para la corrección será el martes 18.
La nota de este trabajo se promediará con la del anterior.
Los que no entregaron trabajo tienen la oportunidad de presentarlo el martes 10. Su nota se promediará con la anterior (1), sin la posibilidad de corrección.
La idea es hacer una reinterpretación de los primeros trabajos a partir de la visualización y discusión en clases, ahonadando en el estilo, mejorando la forma, afinando detalles.
Para los alumnos que no alcanzaron a presentar sus trabajos por tiempo, el martes 10 de abril tendrán la oportunidad de mostrarlos, y su fecha de entrega para la corrección será el martes 18.
La nota de este trabajo se promediará con la del anterior.
Los que no entregaron trabajo tienen la oportunidad de presentarlo el martes 10. Su nota se promediará con la anterior (1), sin la posibilidad de corrección.
29.3.07
TRABAJO PRÁCTICO 1
Este primer trabajo práctico consiste en hacer un montaje de fotos para describir un lugar que los alumnos habiten en su vida cotidiana.
La idea es "desmenuzar" el espacio y sus objetos, como lo hace Georges Perec en el texto "Notas sobre los objetos que ocupan mi mesa de trabajo".
LAS "REGLAS" PARA ESTE EJERCICIO SON LAS SIGUIENTES:
- duración máxima: 1 minuto
- plazo de entrega: jueves 5 de abril
- los efectos (fundidos, transiciones, etc.) no están permitidos. Sólo se aceptarán cortes directos.
- música y sonido sólo estarán permitidos si son producidos por los alumnos. Puede estar grabado y reproducirse junto con el archivo que contenga las imágenes o bien ser reproducido aparte. También puede ser ejecutado en vivo.
LOS FORMATOS DE ENTREGA SON LOS SIGUIENTES:
- disco o pen drive con las fotos ordenadas (000, 001, 002, etc.). El alumno deberá ir pasando las fotos en el computador. Música o sonido (si existe) en este caso deberá ser ejecutado en vivo o reproducido en un aparato aparte.
- archivo powerpoint (con la misma condición de la reproducción del sonido del formato anterior)
- archivo de video (.mov, .mpg, .avi, .mp4, etc.)
- DVD
- archivo flash
Les recuerdo que los trabajos atrasados no existen. Ycomo en todos los trabajos prácticos que haremos durante el semestre, todo lo que tiene que ver con el estilo propio y que le dé un caracter personal al producto final no sólo está permitido, sino que será tomado en cuenta para la evaluación (por supuesto, siempre que no signifique romper las reglas).
Les deseo mucha suerte.
Que lo disfruten.
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